Bruggen bouwen helpt bij ICT op school
De achterstand van leraren op leerlingen in technische kennis van computers en internet is niet meer te overbruggen. Dit wordt gesteld in het rapport van het Sociaal Cultureel Planbureau en het Rathenau Instituut dat vorige week is verschenen over de digitale generatie. Als achterstand gedefinieerd wordt in termen van ‘snelheid van bedienen’ of ‘snelheid van gamen’ dan is de voorsprong van leerlingen evident. Laat die voorsprong aan de leerlingen die behoren tot de digitale generatie.
Shutterstock
Shutterstock